Half the world away...

Back to escuela!

   Eh oui! Voilà un mois pratiquement que la période de vacances/blocus a commencé ; elle touche désormais à sa fin, après une session d'examens éprouvante.

   Vous reconnaîtrez là, une fois de plus, mon goût pour la plaisanterie.

   Me voici ce soir d'une humeur fort guillerette pour vous annoncer qu'enfin, j'ai terminé, après un long mois de blocus (et non pas deux semaines comme pour la plupart des poisseux étudiants universitaires) cette semaine d'examens.

   Oh bien sûr, cette durée inhabituelle pour un blocus se défend de manière tout à fait légitime. Parce que, voyez-vous, en plus d'avoir un mois pour bosser, on a eu trois examens!

   Et là, vous devriez avoir envie de m'égorger. Remarquez, c'est pas ma faute. Mais je vous comprend. D'ailleurs, pour vous conforter dans votre envie de me faire souffrir, je continue.

   Sur les trois examens, il y en avait que deux à étudier!

   Bon, bon, du calme moussaillons! Certes, la quantité de matière n'est pas extravagante! Mais la qualité, mes ailleux!

   Qui l'eût cru qu'un jour, un être abominable serait capable de condenser dans un dossier de quelque 200 pages un amas de vomissures immémorisables? Et pourtant!

   Je vous annonce en grandes pompes l'existence du cours des Grands Courants Artistiques Volume I et II (voire III pour les courageux qui, dans un geste désesperé pour attirer l'attention, choisiraient de nouveau cette option plus tard).

   Ce cours, de prime à bord, se révèle d'un extrême ininterêt. Puis, quand on creuse, encore, encore et un peu plus profond encore, on y trouve çà et là des choses qui attirent l'attention. Et enfin, quand on réalise ce que "étudier ce cours" signifie, on revient à bord. Bref, le mois de blocus qu'on prenait pour des vacances dissimulées est en réalité un simulacre de vacances qui cachent une période fort peu appréciéé.

   Donc, entre les fêtes de ci et de ça, il fallait bien jeter un coup d'oeil à GCA. Et croyez-moi, un simple regard en coin sur ces feuilles abominables, et les termes "Bordel!", "Humbug!", "Balivernes!", "Quelle chiansserie à l'état pur!"*, ... prennent tout leur sens.

   Mon blocus se divisait donc en trois parties : deux semaines de préparation physico-psychologique à l'étude de cette fastidieuse matière, une semaine de lecture préparatoire et enfin, une semaine de refus inébranlable du système nerveux central d'ingurgiter ne fut-ce qu'une seule ligne de ce maudit syllabus, tabarnak!

   Heureusement, entre deux longues pauses par journée, je me lançai vaillament dans la lecture de notes résumées de résumés de synthèses du cours (dont je remercie d'ailleurs tous les auteurs!) pendant un laps de temps plus ou moins long (généralement un petit millier de secondes). Vous l'aurez donc compris, GCA c'était pas trop ça.

   L'examen, quant à lui, s'est plus ou moins bien déroulé (j'espère), l'ennui étant le système de cotation de QCM à points négatifs...Non pas que je remette en question le bien-fondé de cette pratique...Non, non...je remet juste en question la capacité du professeur à appliquer cette pratique! Vu la confusion qui a regné pendant une demi-heure dans la salle pour tenter de comprendre quelle question ce professeur voulait qu'on supprime, bon sang! Quelle berlue, comme dirait une amie à moi! Bref, je continue, j'espère que ce système n'embrouillera pas le professeur.

   L'examen de PST (Problèmes scientifiques et techniques) était pour sa part beaucoup plus facile, passionant, enfin il est passé comme un petit beurre quoi! Plusieurs raisons techniques expliquent tout cela : la matière qui, cette fois, s'est révelée beaucoup plus attrayante et structurée, la longueur du syllabus (courte pour les non perspicaces) et surtout, SURTOUT, le fait que l'examen était fort similaire aux examens des années précédentes. Eh oui, ça aide!

   Enfin, the last but not the least (eeeh ouais les gars, c'est ça un interprête, ça parle deux langues à la fois pour faire genre), het exam van Frans (même trois parfois!). Mais si, vous savez, l'examen qu'il fallait pas étudier!

Tout le monde se dit "baaah la chance, ils ont même des trucs où ils doivent rien faire!". Rien de mieux que l'expression "ou pas" dans ce cas-ci, verdom!

   Car cette crasse, voyez-vous, fut l'examen le plus difficile de la session (comme prévu). Je précise que j'aime beaucoup ce cours (et pour une fois, je monologue désironiquement) mais diantre que c'est pas facile. J'ai la flemme de vous expliquer en quoi ça consiste, mais pas grave je vais le faire quand même :

Le professeur vous lit un texte d'une longueur vénérable (un gros milliers de mots), duquel vous devez saisir le sens et prendre notes au vol et enfin, résumer le tout dans un texte magnifiquement rédigé et ne comportant aucune fautes d'orthographes, de virgules, de quoi que ce soit, bref, si on n'a pas pris de bonnes notes, c'est foutu! Et j'avoue que la jolie du banc de devant m'a donné du fil à retordre niveau concentration...

Hum, je m'égare.

   Tout ça pour vous démontrer par (Michelange + B) / (Eddy Merckx km/h X 2Gb) que ce long blocus était psychologiquement nécessaire. En tous cas, j'espère que vos sessions se sont bien déroulées et que vous avez eu le temps de décompresser un peu!

   Sur ce, je m'en vais entamer ma semaine de vacances! (Ben oui, après le confort, le réconfort!)

   Bonsoir les lardons!

P.S. : Je précise que le cours de GCA présente des choses interressantes sur le fond...mais c'est la forme qui sent pas bon.

P.P.S. : Je précise aussi qu'en dépit de cette période exténuante (ahah), l'année commence bien grâce à beaucoup de gens!

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